（一）中文
- 李彥儀（2024）。生命美學與詩詞欣賞教學：以〈後赤壁賦〉為例。美學思考與欣賞教學。李崗主編。（即將出版）
- 李彥儀（2021）。當代中華新士林哲學視域中的「宗教交談」論述 ——以沈清松先生「相互外推」模式為核心的展開。邁向多元他者：當代中華新士林哲學及其發展，周明泉主編，239-262。新北：輔仁大學出版社。
- 李彥儀（2020）。從柏拉圖「洞穴寓言」論終身學習的教師圖像之專業力。素養導向的教師專業發展－教育理念的探究與轉化，王俊斌主編，59-73。臺北：國立臺北教育大學。
- 李彥儀（2017）。人性善向論──對先秦儒家人性論的一種讀解。後新儒家與現代之後──林安梧教授回甲誌慶學術論集，元亨書院編，219-240。臺北：臺灣學生書局。
- 李彥儀、宋明娟、郭盈君、蔡韶珊等（2004）。現象學研究。教育研究的取徑：概念與應用，潘慧玲主編，237-258。臺北：高教出版社。（簡體字版已於2005年由華中師範大學出版社出版）
（二）英文
- Lee, Yen-Yi (2023). Sojourning in the Arts: Considering the Implications of the Confucian “Six Arts” in a Contemporary Educational Context, in Ruyu Hung, ed., Nature, Art, and Education in East Asia: Philosophical Connections. Routledge. (Chapter 7)
- Lee, Yen-Yi (2022). Interreligious Dialogue the Contemporary Chinese Neo-Scholasticism: Vincent Shen’s Model of “Mutual Strangification,” in João J. Vila-Chã & Hu Yeping, eds., Thinking with/for Many Others: In Memory of Vincent Shen (1949-2018). Washington: Council for Research in Values and Philosophy. (pp. 59-71)
- Lee, Yen-Yi (2019). Integrative Ethical Education: Narvaez’s Project and Xunzi’s Insight. In Ruyu Hung ed. Cultivation of Self in East Asian Philosophy of Education. Routledge. (Chapter 12)
